France : Élisabeth Borne fixe les priorités de l’Éducation nationale pour la rentrée 2025

Élisabeth Borne annonce pour 2025 le maintien de 4 000 postes d’enseignants, un durcissement des corrections du bac et la généralisation de la «pause numérique» dans les collèges. Elle renforce l’école inclusive avec 2 000 AESH. La lutte contre le harcèlement et la réforme de la formation des enseignants sont prioritaires.

Le 24 août 2025, Élisabeth Borne, ministre de l’Éducation nationale, a détaillé ses priorités pour la rentrée scolaire dans une interview au Journal du Dimanche. Nommée en décembre 2024, elle s’appuie sur son expérience de Première ministre pour promouvoir une école exigeante, inclusive et moderne.

Face à une baisse démographique de 97 000 élèves en 2024 et une prévision similaire pour 2025, elle a obtenu l’annulation de la suppression de 4 000 postes d’enseignants, un choix fort malgré les contraintes budgétaires. Cette décision vise à améliorer l’encadrement, réduire les inégalités et renforcer les remplacements, avec une hausse historique des taux d’encadrement.

Lutte contre le harcèlement

Élisabeth Borne insiste sur l’élévation du niveau scolaire, critiquant le taux de réussite au baccalauréat de 91,8 % en 2025, jugé trop élevé. Elle annonce une circulaire pour durcir les consignes de correction, afin de dissiper tout soupçon de laxisme et garantir un bac crédible pour l’enseignement supérieur, où 60 % des étudiants échouent en première année.

Elle maintient les groupes de besoins en 6e et 5e, avec 542 postes supplémentaires pour les 4e et 3e, et renforce le dispositif « Devoirs faits » ainsi que les stages de réussite. Le brevet, non obligatoire pour la seconde, verra son exigence accrue. La lutte contre le harcèlement scolaire reste une priorité, avec le recrutement de 170 CPE et 600 AED en 2025, et la généralisation de la « pause numérique » interdisant les téléphones portables dans les collèges, après une expérimentation réussie.

L’école inclusive est aussi au cœur de son projet, avec 2 000 postes d’AESH créés et le déploiement de pôles d’appui à la scolarité (PAS) pour accompagner les élèves handicapés. Enfin, Borne relance la réforme de la formation des enseignants, axée sur l’écrit, pour une mise en œuvre en 2026. Elle critique l’instabilité ministérielle (six ministres en trois ans) et prône un cap clair, s’inspirant de modèles comme le Japon pour des réformes durables.